Aufgrund der aktuellen Pandemie-Lage muss das am 12. Dezember geplante, vom Förderverein ausgerichtete Ehemaligentreffen leider ausfallen. Im nächsten Jahr soll das Adventstreffen für alle Ehemaligen wieder wie gewohnt am Samstag vor dem 3. Advent, also am 11. Dezember 2021 stattfinden.

Am Donnerstag wurden 105 neue Kollegiatinnen und Kollegiaten am Oldenburg-Kolleg begrüßt. Aufgrund der noch anhaltenden Corona-Hygienemaßnahmen musste die sonst im Forum stattfindende Veranstaltung auf einzelne Klassenräume verlegt werden. Durch die tatkräftige Unterstützung der E-Phasen-Klassenlehrerinnen und -lehrer tat diese Einschränkung dem Rahmenprogramm jedoch keinen Abbruch, sodass alle neuen Kollgiatinnen und Kollegiaten gut aufgehoben in ihr Schuljahr starten konnten. 

 

• 

• 

• 

• 

Zum kommenden Schuljahr 2020/21 hat das Oldenburg-Kolleg noch Schulplätze frei. Weitere Informationen gibt es auf unserer Homepage sowie unter unserer Telefonnummer 0441 – 40896-0.

Unser nächster individueller Beratungs- und Informationsabend für Neueinsteiger*innen findet am Montag, 13. Juli, 18:30 Uhr statt.

Unser erster Gartenkurstermin dieses Halbjahr sah nicht gerade verlockend aus, grauer Himmel und Regen erwarteten uns.

Aber das hielt den Kurs nicht davon ab, sich zu treffen. Hinzu kam, dass wir einen Referenten des NABU zu Gast hatten, der uns erklärte, zu welchem Zweck und auf welche Art man Obstbäume schneidet. Als zusätzliche Gäste hatten wir noch Herrn Dr. Hustede und Frau von Aschwege im Kurs. Beide wollten sich ebenfalls informieren, wie sie ihre Bäume im eigenen Garten richtig schneiden können.

Der Referent, Christian Sievers, hat zu Anfang erst einmal über heimische Obst(baum)sorten referiert. Apfel und Birne z. B. seien Kernobst; Pflaume, Kirsche, Eberesche und Mispel Steinobst-Sorten und zum Beerenobst würden u. a. Johannisbeere, Brombeere und die Himbeere gehören.

Daraufhin hat er erklärt, was es alles für bestimmte Schnitte bei Obstbäumen gibt, z. B. die Spitzenförderung, bei der die längste Spitze gefördert wird und die Seitentriebe zurückgeschnitten werden, die Oberseitenförderung (Abb.), bei der die Triebe, die nach unten wachsen, entfernt werden, den Verjüngungsschnitt, bei dem die Triebe um 1/3 des letztjährigen Wuchses gekürzt werden und die Scheitelpunktförderung. Hier wird der Ast nach unten gebunden und beim Dehnungspunkt kommt ein neuer Trieb.

Grundsätzlich gilt, dass die Triebe, die in den Baum hineinwachsen, geschnitten werden müssen, da der Trieb sonst Platz und Licht für das Obst wegnimmt. Es hat sich eine Pyramidenkrone (Abb.) bewährt, ein Mitteltrieb mit 3 Leittrieben. Auch wurde uns gezeigt, wie ein Ast nicht abgeschnitten werden soll, ein „Huthaken“ soll nicht stehen bleiben, sondern soll möglichst nah am Ast abgeschnitten werden, ohne ihn zu verletzen (Abb.).

Nachdem wir, mit einer kleinen Kaffeepause zwischendurch, viel Theorie gehört hatten, ging es dann regengeschützt mit Gummistiefeln und Regenjacken auf unsere Streuobstwiese. Dort stehen Apfel-, Birnen- und Pflaumenbäume. Hier konnten wir das Erlernte gleich in die Praxis umsetzen. Verteilt in Dreiergruppen, mit Leitern und Gartenscheren ausgestattet, haben wir die Bäume mit Hilfe von Christian Sievers zurechtgeschnitten. Der Regen hatte zum Glück nachgelassen, sodass wir uns entspannt an die Arbeit machen konnten.

Silvia Cassens

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

So lautet der eher unspektakuläre Titel der Aufführung des Kurses Darstellendes Spiel (Q2), die erstmalig unter der Federführung eines ehemaligen Kollegiaten, Patrick Gehlenborg, lag. Der Abiturient des Jahrgangs 2011, inzwischen Student der Anglistik und Theaterwissenschaften an der Universität Bochum, ist selber betroffen – er sitzt in einem Elektrorollstuhl -, jetzt gestaltete er mit dieser Inszenierung einen Teil seines Bachelor-Examens. Patrick Gehlenborg stellte in einer lockeren Szenenfolge Erfahrungen seines Alltags dar, die er genauso oder so ähnlich am eigenen Leib erlebt hat. Und so treten auf: ein Assistent, der beim Vorstellungsgespräch aus allen Wolken fällt, weil er erfährt, dass die Unterstützung eines körperlich eingeschränkten Menschen tatsächlich Arbeit bedeutet; ein Ergotherapeut, der dem Studierenden einen Therapieball „erklärt“ und ihn dabei wie ein Kleinkind behandelt, dem ein Spielzeug hingehalten wird; ein vegan lebender Assistent, der ihm nur widerwillig und unter Anwenden „magischer“ Rituale eine Wurst auspackt; eine esoterische Assistentin, die sich weigert, eine Mikrowelle zu benutzen, und deshalb versucht, ein Körnerkissen durch rasches Schwingen zu erwärmen; die Besitzerin einer angeblich barrierefreien Pension in Bayern, die dem Rollstuhlfahrer gut zuredet, weil sie glaubt, dass ihm das Trinken eines „Schnapserls“ schon helfen werde, eine Treppe hinaufzugehen, bis hin zu einer Urlauberin, die ihn ohne Bösartigkeit am Strand fragt, ob „es“ auch denken könne…

Sowohl der Textvorlage als auch der Inszenierung gelingt die Gratwanderung, Staunen und Betroffenheit zu erzeugen, ohne ins Larmoyante zu verfallen, wenn hier die alltäglichen Kämpfe eines Rollstuhlfahrers gezeigt werden, der auf die Hilfe anderer angewiesen ist, aber auf unglaubliche Ignoranz und Arroganz stößt.

Eine Aufführung, die den Nerv der Kollegiaten*innen traf und niemanden unberührt ließ, was die regen Diskussionen im Anschluss zeigten! An dieser Stelle sollte nicht unerwähnt bleiben, dass die Zuschauer*innen auch der Leistung dieses jungen Mannes, der das Abitur trotz aller Hindernisse ‚gepackt‘ hat, ihren Respekt zollten.

Vielen Dank an Patrick Gehlenborg und an den Kurs von Frau Frenking!

Hm